丰富冰雪课程内容。为了实现冰雪文化育人的目标，中小学校可以整合各方资源，将冰雪运动课程化，为学生提供更加丰富多样的学习体验。根据不同年龄段学生的特点和需求，开设冰雪校本课程。在小学阶段，可以开设以冰雪游戏、基础滑行为主的课程，让学生感受冰雪运动的乐趣。在中学阶段，可以练习速度滑冰、高山滑雪、回转比赛等，开展冰雪大单元教学。课程内容还须包括冰雪运动的安全风险、注意事。

冰雪运动不仅是一项体育活动，更是一种文化体验。参与冰雪运动，学生能够在寒冷的环境中锻炼身体，增强耐寒能力，培养勇于挑战的精神。同时，亲身体验以冰雪生态环境为基础的冰雪文化生活方式，包括冰雪运动的历史文化、场馆器材文化、竞技文化等。从学校体育的视角看，这些丰富的冰雪民俗、冰雪运动和冰雪艺术文化元素均可成为教书育人的素材，丰富体育运动的内涵，为儿童青少年的全面发展提供新的路径和平台。

《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（2020）指出，学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。新时代的中小学体育教育以发展核心素养（运动能力、健康行为、体育品德）为引领，重视育体与育心相结合，注重课程内容整合和教学方式改革，充分体现健身育人的本质特征。

近期闭幕的第九届亚冬会，延续了北京冬奥会的文化氛围，将民俗文化与现代艺术相结合，进一步挖掘了冰雪文化内涵。当前，应以亚冬会为契机，通过追寻冰雪运动所承载的文化意义和教育价值，以探索实现新时代中小学冰雪文化育人的新路径。

校园是传承冰雪文化、以文化人的沃土冰雪传奇手游。中小学可以通过冰雪文化教育，让学生了解中国冰雪运动的起源与发展，增强他们的文化认同感和自豪感，经常组织学生参与各种形式的冰雪项目，让他们在潜移默化中受到教育和熏陶，提升自身的文化素养和道德品质，塑造良好的人格和精神风貌。